Politiques régionales et initiatives locales

 L'Union Départemental FO 21 2 rue Romain Rolland 21000 Dijon vous informe :  

Le Sénat propose de construire une gouvernance du système de formation territoriale et contractuelle

- Rapport, tome I - constats et propositions - 344 p. - disponible à l'adresse suivante :

- Rapport, tome II (annexes) : auditions de la commission - 541 p. - disponible à l'adresse suivante :

"Les régions peinent à s'investir dans les formations sociales"

A partir d'un questionnaire adressé fin février 2007 à ses délégués régionaux et dont le dernier dépouillement date du 6 juin, l'Aforts (Association française des organismes de formation et recherche en travail social) a réalisé une première observation de la décentralisation des formations sociales.

Aperçu avec Olivier Cany, son directeur, qui pointe un "retard considérable" dans l'élaboration des schémas régionaux et, d'une façon générale", la difficulté des régions à s'investir dans ces formations.

Sarazin Isabelle.- Actualités Sociales Hebdomadaires, n°2517, 13 juillet 2007 - p. 50

Poitou-Charentes : la Région lance un "contrat tremplin formation" pour les jeunes diplômes des quartiers

La Région entend participer à la lutte contre le chômage qui frappe les jeunes diplômés issus des quartiers populaires et souvent de l'immigration, en soutenant leur formation.

Elle vient à cet effet de créer un "contrat régional tremplin formation", concernant 100 jeunes de 18 à 25 ans (30 ans sur dérogation) de niveau III minimum (bac +2) et sans expérience professionnelle significative.

"Ces jeunes pourront se voir proposer un stage d'intégration en entreprise de six mois maximum avec, si nécessaire, une formation d'adaptation au poste de travail visé de 262 heures maximum avec un organisme de formation choisi par l'entreprise", précise Sylvie Petitjean, directrice adjointe chargée de l'éducation et de la formation du Conseil régional.

Sur cette expérimentation, la Région engage 880 000 euros, dont 586 000 euros dédiés à la rémunération des stagiaires.

R.D.-A.- Inffo flash, flash régions, n°705, 1er-31 juillet 2007 - p. 21

Territoires et formation (dossier)

La proximité est un facteur essentiel de l'efficacité de la formation, la plupart des Conseils régionaux en sont convaincus et développent des politiques de formation plus ou moins territorialisées. C'est le thème de ce dossier qui analyse enjeux et stratégies des décideurs régionaux sur cet aspect de la formation.

Au sommaire de ce dossier, deux parties :

1/Analyses

- Territoires et formation

Comment les Régions réussissent-elles à mettre en application, à l'échelon territorial, des politiques et des dispositifs définis au sein du Conseil régional ?

- Le "territoire", paysage à définir

Comment faire de la dimension "territoriale" une perspective de changement et d'efficience, au service des individus ?

- Territoires , une nouvelle donne pour la construction de l'offre de formation

Comment l'offre de formation se construit-elle, du point de vue de la dimension territoriale ? Chaque niveau de demande a sa "territorialité". Et chaque niveau de territoire doit désormais prendre en charge des responsabilités qui supposent des décloisonnements entre les politiques économiques, sociales et d'aménagement.

- La formation professionnelle : penser "global" et agir "local", ou bien l'inverse ?

Il est nécessaire de s'interroger sur la relation entre la formation professionnelle et les territoires. L'ancrage local développe l'approche plus globale de ces questions, dans le sens des "cultures professionnelles", porteuses de qualité et d'innovation.

- La prise en compte du territoire dans les travaux d'élaboration d'un PRDF et dans sa mise en oeuvre

Comment, à travers l'accompagnement d'une collectivité régionale, travailler à l'élaboration et à la mise en oeuvre d'un PRDF en prenant en compte la dimension territoriale ? Méthodologie, entre territoires "d'analyse" et territoires "institutionnalisés".

2/Pratiques

- Education-formation 2010. Les territoires qualifient la Franche-Comté

- Territoire, formation et handicap : la stratégie franc-comtoise de l'Agefiph

- Le Conseil régional Nord-Pas-de-Calais pionnier : dix ans de territorialisation de la politique de formation professionnelle

- La formation au service des acteurs territoriaux de l'aménagement des territoires

- Les Plie, outils territoriaux pour l'"inclusion" sociale et l'emploi

- Les programmes intégrés territoriaux de l'Agefos-PME

- Les "villes éducatrices", un réseau de gouvernements locaux

- Rhône-Alpes : la mise en place des contrats territoriaux emploi-formation

- Formation : exemple de coopération entre entreprises et institutionnels.

Actualité de la formation permanente

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Après six mois de travail, 90 auditions et de nombreuses visites sur le terrain, la mission sénatoriale d'information sur la formation professionnelle a rendu son rapport public le 11 juillet 2007.

Intitulé "le droit de savoir", ce rapport dresse un tableau assez pessimiste d'un système de formation marqué par la complexité. La mission propose de profondes réformes autour de cinq axes d'amélioration, notamment celui d'une gouvernance plus efficace, construite par la territorialisation et la contractualisation.

Ainsi, pour clarifier le rôle de chacun des acteurs, l'Etat serait chargé d'assuré l'équité du système sur tout le territoire et de définir les grands objectifs nationaux de la formation professionnelle. Un seul chef de file - secrétaire d'Etat ou haut-commissaire - coordonnerait la politique de l'Etat en matière de formation professionnelle. Les régions se verraient confier le pilotage territorial des politiques de formation.

Le PRDFP aurait valeur de prescription et associerait l'Education nationale et le monde économique. Un conseil local de la formation serait créé à l'échelle du bassin d'emploi pour analyser les besoins et faire des propositions de formation.

Source :

Pour prendre connaissance des conclusions des travaux "Formation professionnelle : le droit de savoir. Rapport d'information de M. Bernard SEILLIER, fait au nom de la mission commune d'information Formation professionnelle", n° 365, tome I (2006-2007) - 4 juillet 2007

- Note de synthèse : constats et propositions - 4p. - disponible à l'adresse suivante :